Collège Le Racinay

Erase una vez

Clara DUPE — 2013-06-08T16:02:25Z

Aquí tenéis un fragmento de un concierto de Paco Ibañez en el que canta la canción de cuna titulada Erase una vez que estudiamos el viernes en clase :

paco ibañez - Erase una vez
par Ana

http://www.dailymotion.com/video/x39scl_paco-ibanez-erase-una-vez_music#.UbMiZth7Z1J

Y para los músicos que tocan la guitarra, aquí tenéis la partitura :

http://acordes.lacuerda.net/paco_ibaniez/erase_una_vez-4.shtml

¡Hasta el lunes !

Les parodies du Guernica

Clara DUPE — 2013-05-01T06:23:58Z

Pour approfondir votre travail sur le Guernica de Pablo Picasso et préparer l'oral d'Histoire des arts qui aura lieu au mois de mai prochain, je vous propose l'étude supplémentaire de parodies du Guernica réalisées par le groupe espagnol Equipo Crónica.

Ce groupe d'artistes espagnols originaires de la ville de Valence en Espagne a été créé en 1965, durant les dernières années du franquisme (1939-1975). Comme son nom l'indique, les deux artistes qui forment cette "Equipe", Rafael Solbes et Manolo Valdés créent des œuvres en duo et prétendent réaliser la "chronique "de la réalité sociale et politique de la fin du franquisme tout en faisant réfléchir et réagir le spectateur.

Dans la série intitulée Guernica, exposée pour la première fois en 1969 à Bilbao, les deux artistes conjuguent le dramatisme et la violence du tableau de Picasso à l'ironie et l'humour du Pop Art. Leur objectif est de dénoncer la répression exercée par le franquisme. Il s'agit donc de deux artistes subversifs et engagés.

I) El intruso, 1969.

Dans ce premier tableau réalisé en 1969 et intitulé "el intruso", Equipo Crónica réinterprète à travers le Pop Art un des plus grands chefs d'oeuvre du XX ème siècle, le Guernica de Pablo Picasso. En effet, on reconnait en arrière plan le tableau de Picasso, même si les éléments sont agencés différemment. Cependant, au centre de la composition surgit un intrus, un personnage de BD issu de la culture populaire espagnole, "el guerrero del antifaz" .

Cette BD créée en 1944 par Manuel Gago García, raconte les péripéties d'un soldat durant les dernières années de la Reconquête espagnole par les Rois Catholiques à la fin du XVème siècle.

Résumé de l'intrigue :
Le jeune homme, élevé par Ali Kan, un roitelet musulman, est un guerrier féroce dans les combats qui l'opposent à l'ennemi catholique. Mais à l'âge de 20 ans, sa mère lui révèle un terrible secret : elle a été enlevée par Ali Kan lorsqu'elle était enceinte de 2 mois. Notre héros découvre donc qu'Ali Kan n'est pas son vrai père et que ses vrais parents sont en fait catholiques.
Le jeune guerrier décide alors de se venger. Il se déguise pour cacher son identité et décide de consacrer sa vie à combattre les musulmans.

Analyse :

"El guerrero del antifaz" occupe le centre de la composition. Féroce et impitoyable, armé de son épée, il s'apprête à tuer une nouvelle fois. Il apparaît donc comme le responsable de la tuerie et du massacre qui règne autour de lui.
A partir des années 60, cette BD fut beaucoup remise en question parce que certains considéraient qu'elle véhiculait les vieilles valeurs du franquisme. Le recours à cette figure n'est donc pas anodin. On peut y voir une critique de la politique de répression exercée par le franquisme à la fin des années 60. Tout aussi féroce et impitoyable, le franquisme est prêt à faire disparaître quiconque ose s'opposer aux valeurs qu'il véhicule.

Les deux artistes valenciens utilisent des images issues de la culture visuelle de la société (chefs d'oeuvre de l'histoire de l'art/ comics) mais qu'ils manipulent et décontextualisent pour critiquer une réalité déterminée.

II) Guernica, 1971

Une nouvelle fois, les artistes valenciens ont recours aux codes de la Bande Dessinée. Le cheval, l'ampoule qui occupe le centre de la composition et la lampe à pétrole qui apparaissent dans le tableau original sont associés ici aux couleurs vives de la BD ainsi qu'aux onomatopées qui déterminent ce genre. L'onomatopée "Whaam !" avec la prédominance du rouge accentue le ton violent et explosif de la composition. C'est aussi un clin d'oeil à l'artiste américain Lichtenstein.

III) La visita

Cet autre tableau réveille la curiosité du spectateur. La scène se passe dans un musée presque vide. Les personnages du tableau tentent de s'échapper de la toile face à l'arrivée des membres représentants du pouvoir et des institutions politiques qui sont de nouveau ici critiquées.

Conclusion
En fusionnant le dramatisme et la violence du Guernica de Picasso avec l'ironie et l'humour du Pop Art, les deux artistes de Equipo Crónica créent une oeuvre engagée dans laquelle ils montrent leur opposition au régime franquisme et à la politique de répression menée par ce même régime.

El retrato físico

Clara DUPE — 2013-01-02T19:51:41Z

Nous sommes en train de travailler sur la description physique. Voici 3 personnalités du monde hispanique. Observe attentivement les portraits et lis les notices biographiques puis sur ton cahier de brouillon, présente et décris ces personnalités (yeux, cheveux, nez, bouche etc...) en construisant des phrases.

Retrato 1 :

Primer apellido : Ballesta
Segundo apellido:Muñoz
Nombre:Juan José
Apodo : Juanjo
Fecha de nacimiento : 12/ 11/ 1987
Lugar de nacimiento : Madrid
Edad:26 años
País:España
Profesión : Actor
Otras informaciones : Recibió el premio Goya a los 10 años para la película Secretos del corazón de Montxo Armendáriz.

Retrato 2 :

El Camarón de la Isla - Canastera
par StickPlay1

https://www.youtube.com/watch?v=MjSQOROyGBI

Primer apellido:Monge
Segundo apellido :Cruz
Nombre : José
Apodo:Camarón de la Isla
Fecha de nacimiento : 05/ 12/ 1950
Fecha de muerte : murió el 02/ 07/1992
País : España
Profesión:Cantante de flamenco
Otras informaciones:gitano

Retrato 3 :

Primer apellido : Menchú
Segundo apellido : Tum
Nombre : Rigoberta
Fecha de nacimiento:09/01/ 1959
Edad :54 años.
País:Guatemala
Profesión:Defensora de los derechos de los indios de Guatemala
Otras informaciones :Obtuvo el premio Nobel de la Paz en 1992 por su defensa de los indios.

Rigoberta Menchú porte le vêtement traditionnel des indiens, el huipil. Quelles sont les couleurs que tu peux voir sur ce vêtement ? Aide toi du document suivant puis reporte les couleurs sur le document distribué en classe.

Bon courage !

¡Feliz Navidad ! y ¡Felices fiestas !

Clara DUPE — 2012-12-21T18:04:19Z

En classe, nous avons travaillé sur le thème des fêtes de Noël en Espagne et nous avons comparé leurs traditions avec les nôtres.
Les jeunes espagnols reçoivent leurs cadeaux le jour des Rois Mages le 6 janvier et non pas le 25 décembre comme en France.
La veille, le 5 janvier, les Rois Mages défilent dans les rues sur d'immenses chars et distribuent des bonbons aux enfants qui se sont bien comportés.

Voici un extrait d'une de ces "cabalgatas" qui a eu lieu à Madrid :

¡Los Reyes Magos ya están en Madrid!
par Telemadrid

http://www.youtube.com/watch?v=S1XnQvGFVbQ

et une chanson sur les Rois Mages :
http://www.youtube.com/watch?v=noHq_v2eR1g

Et pour finir, un extrait sur la loterie de Noël en Espagne.

LOS QUINTOS PREMIOS DE LA LOTERIA DE NAVIDAD 2011
par GRUPO INTV

https://www.youtube.com/watch?v=SXXcNdwMz1M

¡Felices Fiestas !

Spectacle de Salsa

Clara DUPE — 2011-06-23T21:30:43Z

Après 5 séances seulement de cours de salsa, voici ce que les plus courageux ont été capables de réaliser le jour des portes ouvertes !

Spectacle Salsa

Votez pour votre conte moderne préféré !

Clara DUPE — 2011-06-03T22:22:16Z

Dans le cadre d'une séquence sur le conte en espagnol, les élèves de troisième ont étudié plusieurs documents autour de cette thématique dont le poème de José Agustín Goytisolo mis en musique par Paco Ibañez qui présente un monde à l'envers où les personnages de conte ne correspondent pas tout à fait à notre imaginaire collectif !! Puis nous avons complété ce poème par un document iconographique qui présente un personnage de conte, une sorcière relookée à la sauce moderne !!

Les élèves se sont donc inspiré de ces contes modernes et à l'envers pour imaginer et créer à leur tour des contes. Ne soyez donc pas surpris par certains d'entre eux un peu loufoques !! Ils ont accompagné leur création littéraire d'un petit dessin qui permet de mieux visualiser les protagonistes de leur récit.

Lisez attentivement ces 4 contes qui ont été choisis dans chaque classe de troisième et votez pour le meilleur. Attention choisissez bien car le gagnant se verra récompensé !!!

Pour voter, il vous suffit de donner votre nom, prénom, classe et de choisir le conte que vous avez préféré.

Bonne lecture à tous !
Que disfrutéis con vuestra lectura

Cuento n°1

Ilustración del cuento

Cuento n°2

Ilustración del cuento

Cuento n°3

Ilustración del cuento

Cuento n°4

Et pour finir, pour le seul plaisir de la lecture, voici un conte plus traditionnel hors compétition écrit par une élève de 3ème 1.

Cuento fuera de concurso

Los recuerdos de la infancia

Clara DUPE — 2011-05-26T12:09:33Z

Dans le cadre d'une séquence en espagnol sur le souvenir, les élèves ont travaillé à partir de photos de leur enfance qu'ils ont décrites en utilisant l'imparfait.
Voici un aperçu du résultat de leur travail avec ces deux prestations orales.

Le Guernica de Pablo Picasso

Clara DUPE — 2011-05-04T19:45:25Z

Pour préparer l'épreuve d'histoire des arts, nous avons travaillé en classe d'espagnol le célèbre tableau de Pablo Picasso, Guernica.

Puis les élèves ont du inventer en tâche finale la voix off d'un film en 3D qui présente les éléments qui composent le tableau.
Voici un travail d'élève que vous pouvez visionner.

Attention, une petite erreur s'est glissée dans le commentaire du tableau. Guernica a été peint en 1937 quelques mois après le bombardement du 26 avril 1937.

Guernica de Pablo Picasso

Clara DUPE — 2011-03-13T11:04:26Z

Pour préparer l'épreuve orale sur l'histoire des arts qui aura lieu au mois de mai prochain, nous avons travaillé en classe sur le Guernica de Pablo Picasso.

Tu trouveras ici un petit film qui présente le tableau en 3 dimensions. Lors de l'évaluation finale de cette séquence, tu devras commenter ce film en inventant la voix off.

Tu peux donc d'ores et déjà t'entraîner à la maison !

Bon courage !

Ana

Claire Bergin, Clara DUPE — 2011-02-11T17:59:45Z

En classe, dans le cadre de l'unité "situarse y desplazarse", nous avons visionné
une séquence du film "Ana" de la réalisatrice colombienne patricia Cardoso ; regarde la séquence de nouveau et fais les exercices sur les deux fiches distribuées en classe.